Educación Pre-escolar
La educación es la fuerza de mayor magnitud que puede emplearse para producir un cambio. Es también la inversión más grande que un país pueda realizar para el rápido desarrollo de sus recursos económicos, políticos, sociales y humanos.
Ha sido con este convencimiento que se ha formulado una Política Nacional sobre Educación para el país. Esta política está dirigida a inculcar la conciencia y la unidad nacional; transmitir el tipo correcto de valores y actitudes para la supervivencia del individuo y de la sociedad nigeriana, conjuntamente con el ejercicio de la mente para el entendimiento del mundo alrededor, y la adquisición de las destrezas apropiadas, capacidades y competencia para que el individuo pueda vivir en y contribuir al desarrollo de su sociedad.
Con el fin de preservar la cultura del pueblo, el Gobierno de Nigeria alienta el aprendizaje en los colegios de por lo menos uno de los principales idiomas de Nigeria: Hausa, Igbo y Yoruba.
Educación Pre-escolarEsta es la manera de denominar a la educación que se imparte a chicos desde tres hasta cinco años, antes de su ingreso a la escuela primaria. Este tipo de educación es actualmente impartida en institutos de propiedad privada. También existen guarderías para niños menores a dos años. Las escuelas pre-escolares están concentradas principalmente en áreas urbanas y semi-urbanas donde hay madres que trabajan y carecen de parientes o de ayuda doméstica con quienes dejar a sus hijos.
La Educación Primaria
Esta es la educación que normalmente se imparte a niños entre seis y once años, o más. Dado que el resto de la educación está construido sobre esta base, el nivel primario es la llave del éxito o el fracaso de todo el sistema.
Los gobiernos estatales y locales tienen la responsabilidad constitucional de la educación primaria, pero se permite al sector privado, representado por individuos, comunidades, grupos religiosos y agencias voluntarias la propiedad y el funcionamiento de escuelas primarias. Los colegios privados generalmente cobran honorarios, mientras que los colegios públicos cobran sólo una suma mínima en tal concepto. Los padres proveen los uniformes, los libros de texto y demás útiles escolares, tanto en los colegios privados como en los públicos.
La Administración de la Educación PrimariaLa administración de la educación primaria ha sido confiada a la Comisión Nacional de Educación Primaria, la que tiene las siguientes funciones:
Prescribir los niveles mínimos de la educación primaria a través de Nigeria.
Educación Especial
La educación de chicos discapacitados no había sido considerada como inversión de importancia hasta fecha muy reciente. En realidad, la primera escuela para chicos anormales (excluyendo a los sobre-capacitados) fue establecida por misioneros en el año 1932. Sin embargo, hacia 1974 el Gobierno consideró que debía darle la prioridad que le correspondía. Desde entonces cada Estado de la Federación ha provisto instalaciones de integración para los discapacitados, en cumplimiento con las directivas del Gobierno Federal.
La educación especial es el tratamiento educacional de niños y adultos que tienen dificultades de aprendizaje en razón de discapacidades de diverso tipo. Como resultado de esto, no están en condiciones de asumir la organización y métodos normales de enseñanza, sin recursos especiales de apoyo.
También están los niños especialmente dotados y talentosos, que son intelectualmente precoces y encuentran que los programas de las escuelas normales son para ellos pobres desafíos, lo cual puede derivar en problemas de conducta. El Gobierno ha resuelto que todos los niños con condiciones excepcionales deben estar considerados en la Política Nacional de Educación.
Educación Básica para los Nómades en Nigeria
Otro campo que ha atraido especial atención es el de la educación de la población nómade del país. Comprendiendo que las necesidades educacionales de este grupo quizás no estarían provistas por los canales regulares, el Gobierno estableció un Comité Nacional de Asesoramiento, para ocuparse de la educación nómade en el país.
Esta política ha resultado en el establecimiento de 65 colegios regulares, 46 colegios en el lugar y 10 colegios móviles, con la inscripción de 6.575 niños nómades en catorce Estados y 2.744 adultos en 89 clases provistas para ellos en tres Estados. Esto hace hasta el presente un total de 0,35% (22.692) adultos y niños nómades pastores que se han beneficiado o se benefician con las medidas educacionales.
La cantidad citada de nómades que han adquirido o están adquiriendo alguna forma de educación, en comparación con una población estimada de 6,4 millones, es muy pequeña. Por consiguiente, para alcanzar el propósito de proveer educación para todos en este milenio, es necesario un mayor apoyo por parte de los gobiernos individuales, locales, estatales y federal, como asimismo de organismos internacionales.
Educación SecundariaLa educación secundaria es la educación que los niños reciben a continuación de la educación primaria y antes de la etapa terciaria. Los amplios objetivos de la educación secundaria dentro de los fines nacionales es la preparación de los estudiantes para una vida útil dentro de la sociedad y asimismo para la educación superior.
Los planes gubernamentales para la educación secundaria deben ser de seis años de duración, impartidos en dos etapas, el colegio secundario Menor (JSS) y el colegio secundario Mayor (SSS), cada uno de ellos de una extensión de tres años.
El colegio secundario Menor es a la vez pre-vocacional y académico. En algunos Estados de la Federación es gratuito, y las materias básicas son enseñadas para permitir a los alumnos adquirir conocimientos posteriormente y para desarrollar destrezas.
Los estudiantes que dejan el colegio luego de la etapa Menor pueden luego incorporarse a un sistema de aprendizaje de oficios o algún otro para la preparación vocacional fuera del colegio.
El colegio secundario Mayor es para aquellos capaces y deseosos de tener una educación completa de seis años. Se trata de una educación exhaustiva, pero contiene un curriculum básico destinado a ensanchar los conocimientos y la visión del alumno. El curriculum básico es el conjunto de materias que cada alumno debe cursar junto con las especialidades que le correspondan, y son: Idioma Inglés, Matemáticas, una Lengua Nigeriana, y uno de las siguientes materias alternativas: Física, Química y Biología, una de Literatura en Inglés, Historia y Geografía, Ciencia Agrícola o una materia vocacional.
Las materias básicas permitirán al alumno encarar las artes o las ciencias en la educación superior.
El Gobierno ha establecido colegios unitarios en todos los Estados de la Federación, con excepción de los más recientes. Hay en la actualidad 63 colegios de este tipo en el país. El Gobierno tiene el convencimiento de que la educación debe contribuir a desarrollar en nuestra juventud un sentido de unidad, patriotismo y amor al país. Es esencial llevar a cabo todo lo que sea posible para alentar en ellos un sentido de pertenencia nacional. Cada colegio secundario debería por consiguiente funcionar como un colegio de unidad, matriculando alumnos de otras zonas o Estados.
Con este propósito, el Gobierno Federal ha establecido un ejemplo con la creación de un programa de Colegios del Gobierno Federal, que acepta alumnos de todos los Estados, sujetos a una cuota. De esta manera, jóvenes estudiantes de todas partes de la Federación, en sus años formativos y en los cuales reciben las primeras impresiones, con diferentes idiomas y distintos antecedentes culturales y étnicos, tienen la oportunidad de trabajar, de jugar, de vivir y crecer juntos, aprendiendo a comprender y a tolerarse unos a otros, desarrollando de esta manera una visión de una Nigeria verdaderamente unida.
La Educación Superior, incluyendo la Educación Profesional
La Educación Superior cubre la etapa post-secundaria del sistema nacional de educación y es impartida en Universidades, Escuelas Politécnicas, Colegios Tecnológicos, Colegios de Educación, Colegios de Preparación Avanzada, Colegios por Correspondencia y toda otra institución afín.
Las funciones de enseñanza e investigación de los institutos de educación superior desempeñan un papel importante en el desarrollo nacional, particularmente en el desarrollo de la fuerza de trabajo de alto nivel. Más aún, la universidad es uno de los mejores medios para desarrollar la conciencia nacional.
Estructura y Organización del Sistema Educativo
La estructura del sistema formal de educación tiene cuatro niveles:
Menor y Mayor, de 3 años de duración cada uno y
4 años de educación universitaria
4 años de educación politécnica
2 años de Diploma Nacional (ND)
2 años de Diploma Nacional Superior (HND)
3 años en el Colegio de Educación
El sistema informal consiste en una educación literario funcional, reparadora, continuada, estéticamente vocacional, cultural, política y relacionada con el medio ambiente, para jóvenes y adultos, externo al sistema de educación formal. El sistema informal permite la salida del mismo y posterior entrada en los puntos o momentos de la vida que se desee. Existen asimismo condiciones para pasar del sistema informal al sistema formal.
Programas ComunitariosSe han llevado a cabo esfuerzos conscientes para otorgar solidez a las organizaciones comunitarias, a través de la intervención en la educación primaria. Los programas basados en las comunidades son administrados por los mercados rurales comunitarios, los centros comerciales urbanos que funcionan diariamente, las sociedades comunitarias femeninas y por algunas mezquitas e iglesias.
Una iniciativa de participación de bajo costo basada en el hogar y en la comunidad está siendo también utilizada en la provisión de educación informal en el nivel pre-escolar.
Actualmente existen en Nigeria tres niveles principales de preparación docente, a saber: